Être bon ou bien classé ? Le dilemme des institutions d’enseignement supérieur

Les sorties successives des classements des universités du Times Higher Education et de l’université Jiaotong de Shanghaï ont, comme chaque année, été accompagnés de leurs lots de…

• Yoann Bazin
• The Conversation

Au-delà de leur rigueur et de leurs qualités, c’est leur logique sous-jacente – l’idée même de pouvoir classer – qui pose problème.

Celle-ci est porteuse d’une idéologie très économico-managériale qui…

• Des classements qui posent question

Cette idée de classer les universités se doit d’être questionnée et d’ailleurs, dès son premier numéro, la revue Academy of Management Learning and Education offrait une tribune à…

• Être bon ou…